Van Leitje tot tablet Erfgoededucatie     Groep 1/2 Jullie kijken naar spullen van vroeger. Spullen die lang geleden op school werden gebruikt. Vroeger zat je in een klas, jullie zitten in een groep. De kinderen zaten vroeger in banken die in rijen achter elkaar stonden. Zo kon de juf of meester alles goed in de gaten houden. […]

Van wandkaart tot google maps

Van Wandkaart tot Google maps Erfgoededucatie     Groep 3/4 In dit lespakket kijken jullie naar de school van vroeger. Namen van scholen, het gebouw en de plek waar jullie school staat. Vroeger, heel lang geleden stond er op deze plek misschien een ander gebouw of waren er alleen weilanden. Hoe zag de plek er vroeger […]

De wijkbekijker

Groep 3-4 po Wouke de wijkbekijker neemt de leerlingen mee in een tocht langs alle kunstwerken in de wijk. Het digitale lesprogramma leer de leerlingen over hun wijk en de bijzondere plekken in de wijk. Een actief lesprogramma voor primair onderwijs.

Weet wat je eet!

Weet wat je eet Natuur en milieu educatie Groep 5,6 ​ Via een actief lespakket leren de leerlingen wat gezonde voeding is. Wat is een gezonde hoeveelheid om te eten? Waarom zijn suikers zo ongezond en wat doen ze met ons systeem? De leerlingen worden aangespoord om na te denken over voeding. Biologisch geteelde groentes en fruit zijn voedzaam en lekker. Bewust maken van het plezier dat je beleeft aan een gezonde leefstijl en het telen van je eigen groentes. Dit kan ook als je geen tuin hebt!

De maakbare mens

Wij leven in een maatschappij waarin technologie een grote rol speelt en steeds verder ons dagelijks leven binnendringt. Soms kruipt technologie zelfs letterlijk onder onze huid, bijvoorbeeld bij kunstenaar Neil Harbisson, die via een antenne op zijn hoofd een extra zintuig heeft. Met dit voorbeeld wordt het duidelijk dat de grens tussen cyborg en mens vervaagt. Dat is interessant en spannend en roept veel ethische vragen op. We vinden het relevant om met leerlingen stil te staan bij het thema de maakbare mens van de toekomst omdat de generatie van nu midden in deze ontwikkelingen zit en met bovenstaande vragen te maken zal krijgen. In de complexe opdracht worden leerlingen aangemoedigd om hierover na te denken en zelf een visie te vormen.